Gedragsprotocol
Gedragsregels geven duidelijkheid aan alle betrokkenen, welk gedrag op school op prijs wordt gesteld en welke niet. De gedragsregels die we met elkaar hebben besproken over agressie en geweld, discriminatie en seksuele discriminatie waarborgen een veilige schoolomgeving
Bij overschrijding van die regels treedt het gedragsprotocol in werking. Ze geeft de directie handvatten bij grensoverschrijdend gedrag.
Preventieve functie
Het doel van de gedragsregels betreffende leerling en ouders is het duidelijk maken welk gedrag er op school gewenst is, teneinde een gezond schoolklimaat te handhaven voor alle betrokkenen.
Het doel van de gedragsregels betreffende de relatie leerkracht-leerkracht is het streven naar een gezellige sfeer waarbij iedere leerkracht zich zo veilig voelt binnen het team, dat hij/zij ongewenst gedrag durft te melden.
Curatieve functie
De schooleigen gedragsregels bieden een maatstaf om ter plekke vast te stellen of er sprake is van grensoverschrijdend gedrag, zodat er direct disciplinair kan worden opgetreden. Het geeft duidelijkheid en daarmee maakt het een adequate klachtenregeling mogelijk. Hierbij is een belangrijke rol weggelegd voor de leerkrachten n.l. de incidentenregistratie. Spreek de persoon in kwestie er op aan, wijs hem of haar op de geldende gedragsregels en noteer zijn/haar naam, de aard van het incident en de datum waarop het incident heeft plaatsgevonden. (Het aanleggen van een dossier).
De incidentenregistratie sterkt de directie bij het toepassen van het Protocol Verwijdering en Schorsing zoals dit is vastgelegd in het handboek van Stichting Prisma. De directie kan, na zorgvuldig overleg met het bestuur tot verwijdering of schorsing overgaan wanneer er sprake is van ernstig wangedrag van een leerling en een onherstelbaar verstoorde relatie tussen school en leerling. Uiteraard zijn voorafgaande aan dit overleg met het bestuur alle stappen uit het gedragsprotocol doorlopen en vastgelegd.
Downloads:
 |
Gedragsprotocol PCB de Regenboog ( 54.5 KB ) |
